【中学・理科】社会ではどう役立っているのか? 実用例まとめ

こんにちは!

 

この記事では「中学生が学ぶ理科を利用した技術の実用例」についてまとめてみました!

 

自分は、中学校での学びがそのまま社会に役立つような世界観を作りたいと思っているのですが、その前には以下のような課題があると考えています。

 

1.勉強してすこし興味が湧く範囲の知識が、実際にどのように社会で役立てうるか、生徒に実感できるようになっているか?

⇨この部分の解決策として、この記事を作っています。

 

2.興味を持って調べてみても、共通の関心を持って話せる相手が周りにいるか?

⇨現在はオフラインの世界(身の回りの世界)でそういった仲間を見つけるのは難しいと感じているため、この部分の解決策として、『キャスフィ』のオンライン掲示板を使い、テーマごとに生徒が掲示板を立てて同様の興味を持った人たちが繋がれるように誘導するのがいいのではないかと感じています。

www.casphy.com

 

3.興味を深堀できる学校はどこにあるか調べられるか?

 ⇨SSH一覧

www.jst.go.jp

 ⇨SGH一覧

school.js88.com

 ⇨SPH一覧

www.mext.go.jp

などを参照すれば、興味を持った分野に力を入れられそうな学校は見える化されているので、この辺りを見てもらうことになるかと思います。

 

この3点の課題を克服すれば、もう少し、学校の学びが社会に接続されていくのではないかと思っています。

 

学校で学んでいることは、社会に価値を提供するために非常に役に立つものだと思うので、そういうことを実感できる環境づくりを積極的に進めていけたらと思います。

 

参考になる部分はぜひご利用いただければと思います!

 

(こちらの記事では、可能な限り、

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

2.その技術の知識が集積しているエリア

3.技術の民主化(誰でも使える状態にする)を行うプレイヤー

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

5.興味を深堀するための登竜門(高校入試・大学入試は除きます。存在を通知するという意味合いで、すでに終わってしまったコンテストなどを含めて掲載します)

6.興味を価値実装するための登竜門(高校入試・大学入試は除きます。存在を通知するという意味合いで、すでに終わってしまったコンテストなどを含めて掲載します)

を紹介することで、色々な角度から学校の学びが社会と関わっていることを提示できればと思っています。

自分の知識不足ですべてのパターンのプレイヤーを紹介できないことも多々ありますが、そういった場合は申し訳ありません!)

 

生物の体の作りなど

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【出典:生物を模倣した驚きの技術、バイオミミクリーとは?

生物の体の作りなどについて、もう少し調べてみてもいいかな、と思う人であれば、バイオミミクリーの分野で活躍できるポテンシャルを秘めています。

バイオミミクリーとは、生物の体の構造などを真似ることで、全く新しい機能を持った製品などを作り出す、といった概念です。

例えば、刺してもあまり痛くない注射針は、蚊の注射針の構造を真似て作っています。

そういった、生物の構造を真似て新しく高性能なものを作ったよ、という事例が多く乗っているのが下の記事です。

生物の体の作りなどの分野に興味が湧くようであれば、こういった分野で社会に貢献していけますね!

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

3.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

www.jbgroup.jp

s-park.wao.ne.jp

5.興味を深堀するための登竜門

生物系の分野については、この生物学オリンピックが登竜門として使えます。

www.jbo-info.jp

 

遺伝子

 

遺伝子のパートを深めると、かなり多様な分野で活躍できる力が身に付きます。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

yumenavi.info

newspicks.com

wired.jp

www.tel.co.jp

2.その技術の知識が集積しているエリア

newspicks.com

3.技術の民主化を行うプレイヤー

globe.asahi.com

wired.jp

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

www.yomiuri.co.jp

www.sbbit.jp

 

DNA

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【出典:arasunさんによる写真ACからの写真】  

DNAだけで注目しても、少し面白い技術があります。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

www.chem-station.com

blog.livedoor.jp

 

細胞分裂

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【出典:すぐそこにある「脱肉」という未来──シリコンバレー「ミートテック」最新事情 | Forbes JAPAN(フォーブス ジャパン)

 

細胞分裂を使いこなすことで、全く新しい食体験を生み出そうとしている企業もあります。

食体験を変えるだけではなく、地球環境・食糧問題さえも解決できるポテンシャルを持ったフードテックの分野は知っておいて損はないです!

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

forbesjapan.com

newspicks.com

 

光合成

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【出典:makieniさんによる写真ACからの写真】

光合成は「二酸化炭素を減らし、酸素を増やす」という観点で、とても社会に役に立ちそうな雰囲気がするワードの1つですよね笑

その光合成を人工的に再現していこう、という動きも活発です。

人工光合成の動きは必ず知っておくべき重要技術です。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

2.その技術の知識が集積しているエリア

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

toyokeizai.net

 

生物の体の仕組み

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【出典:https://www.linkedin.com/company/syncardia-systems-inc./?originalSubdomain=jp】

生物の体の仕組みを知ることで、新しい価値を社会に生み出すこともできます。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

2.その技術の知識が集積しているエリア

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

www.sbbit.jp

 

目の仕組み

f:id:highishiki:20190501195956j:plain

【出典:designalさんによる写真ACからの写真】

目の仕組みを知れば、光を取り込む仕組みがひとつわかり、視覚を再現することも可能になってきます。

 3.技術の民主化を行うプレイヤー

newspicks.com

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

gigazine.net

 

f:id:highishiki:20190501201647j:plain

【出典:Arceさんによる写真ACからの写真 】 

光も、その特性や性質を理解することで社会の基盤となるような技術を作り出すことができます。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

www.ushio.co.jp

dream.jp

www.fujitsu.com

 

力のつりあい(航空機)

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【出典:飛行機マニアの聖地! ボーイングの故郷・シアトルで飛行機遊びのススメ (1) 世界最大の旅客機工場見学に、787などボーイング最新機材の試験飛行も! | マイナビニュース】

力のつり合いは目に見える範囲でも社会で広く活用されている感じがしますね!

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

online.sbcr.jp

2.その技術の知識が集積しているエリア

下記はpdfです。

『ハイテク産業都市シアトルの軌跡――航空宇宙産業からソフトウェア産業へ』の書評です。

http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/files/public/0/1237/20180820141203221918/KJ00006753159.pdf

drone-aerial-corps.com

2'.その技術が集積しているエリア in  Japan

president.jp

www.projectdesign.jp

 

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

autoc-one.jp

wired.jp

 

力のつりあい(ドローン)

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【出典:各国で実験が行われている話題のドローン宅配、日本でも正式運用なるか? | ドローンスクールナビ】

力のつり合いは、次の時代において非常に重要になってくるハードウェアとして目されているドローンの開発でも重要です。

こちらも見ておきましょう。

2.その技術が集積しているエリア

下記はpdfです。

『中国ドローン産業報告書2017 動き出した「新興国発の新興産業」』

https://web.iss.u-tokyo.ac.jp/kyoten/research/%E7%8F%BE%E4%BB%A3%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BANo18.pdf

3.技術の民主化を行うプレイヤー

droneagent.jp

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

www.rentio.jp

5.興味を深める登竜門

tigermov.com

 

運動エネルギーと位置エネルギー水力発電

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【出典:岐阜県石徹白集落に暮らす270人の「持続可能な農村」へ向けた挑戦 | greenz.jp】

運動エネルギーや位置エネルギーを活用した技術も多くあります。

水力発電位置エネルギーを使って発電をする技術ですが、日本の中でも面白い水力発電の取り組みをしている場所があります。

こういったことを知っておくとエネルギーの学びもまた社会に役に立つ知識の一つになってきますよ!

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

www.chuden.co.jp

2.その技術が集積しているエリア

wedge.ismedia.jp

3.技術の民主化を行うプレイヤー

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

greenz.jp

 

運動エネルギーと位置エネルギー(電車)

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【出典:中国の「鉄のラクダ」が世界を動かす 現代のシルクロードでいま起きていること:朝日新聞GLOBE+】

電車は運動エネルギーを活用している技術の1つです。

電車やそのレールである鉄道を敷くのも社会に大きく貢献できることの一つです。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

文字化けしていますが、ページタイトルは『回生ブレーキって?』となっています。ブレーキの仕組みをエネルギーの面から解説してくれています。

www.city.kobe.lg.jp

3.技術の民主化を行うプレイヤー

toyokeizai.net

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

globe.asahi.com

 

再結晶

再結晶については、有機合成といった分野で用いられている技術です。

有機合成は医薬品の製造など幅広い範囲で実施されており、現在の社会を支える大切な技術です。

その過程の中で用いられる再結晶という技術も、社会の中でかなり重要な位置づけを占めることを間違いありません。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

chemieaula.blog.shinobi.jp

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

www.titech.ac.jp

 

回路

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【出典:RISC-Vは「ムーアの法則」以来の技術イノベーションになるとの予想 - GIGAZINE】

電気回路も現代社会を支える非常に重要な技術の1つです。

なんとなくイメージが付くと思いますが、この世界にある多くの電化製品は電気回路を組み合わせて成り立っています。

なので、電気回路について学びを深めることは、世界にあふれる多くのものを操る力を手に入れることなんです!

3.技術の民主化を行うプレイヤー

www.sbbit.jp

www.vdec.u-tokyo.ac.jp

www.ik-g.jp

(少し本筋と違いますがARMとも関係が深いので……)

wirelesswire.jp

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

blogs.itmedia.co.jp

5.興味を深める登竜門

ajgika.ne.jp

6.興味を価値実装するための登竜門

jr.mitou.org

 

電流と磁界

電流と磁界の範囲に出てくる誘導電流なども商品開発に応用されています。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

ja.m.wikipedia.org

 

電気分解

電気分解については、銅の電解精錬などで使用されています。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

kimika.net

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

pdfが開きます。

精銅の具体的な使用例について述べられています。

『工業材料としての高純度銅の製造と応用』

https://www.jstage.jst.go.jp/article/materia1962/31/4/31_4_267/_pdf

 

化学反応

化学反応は正直全ての礎なので、どれに使われているということも気にする必要がないほど、ありとあらゆる場所で使われています。

 

酸化還元

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【出典:教材イラスト図版工房 / R_Ch_酸化還元反応_21】

酸化還元反応は電池で用いられる反応です。

しかも、電池は今の時代を象徴するかなり重要な技術になっているため、知識を深めておくことはとても重要になっています。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

www.nhk.or.jp

michinokutrade.hateblo.jp

2.その技術の知識が集積しているエリア

3.技術の民主化を行うプレイヤー

nomad-salaryman.com

newspicks.com

newspicks.com

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

carnny.jp

forbesjapan.com

 

生物と細胞

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【出典:瞑想で寿命が延びる? テロメラーゼが増えるという研究結果 | TMウェーブ」】

細胞について学びを深めると、人間の不老不死についてアクセスできるようになります。

1.学校で学ぶ知識の関わる技術

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

 gendai.ismedia.jp

ja.m.wikipedia.org

 

地震や噴火

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【出典:Call for Code - IBM Developer】

日本ではたびたび話題になる地震や噴火ですが、こちらも基礎的な部分を学ぶことに始まり、最終的には発生タイミングを予測したり、減災に繋げたりといったことが可能になってきます。

4.技術を用いた新しい価値実装を行うプレイヤー

tifana.ai

wired.jp

 6.興味を価値実装するための登竜門

www.callforcode-hack.com

ロールモデルを探せるサイト一覧

こんにちは!

 

ここでは、「こういう風になりたいな」といったロールモデルを探すのに役立つサイトをご紹介します。

 

中学生や高校生のうちは、どうしても周りで触れ合える人が少なくなりがちです。

 

多くても「親」「先生」ぐらいが学生の目に触れる大人ではないでしょうか。

 

ですが、世の中にはもっと多くの大人がいて、いろいろな仕事があります。

 

魅力的な生き方をしている人がいっぱいいます。

 

そういうことを学生のうちから知ってもらいたいな、と思ってロールモデルを見つけられそうなサイトをまとめました。

 

ぜひいろんなサイトを見て、興味が湧いた大人の人の生き方や考え方、職業観を見てみてください!

 

 

《another life》

こちらは、色々な人にインタビューをして、その人の人生がどういうものだったのか、何を考えて生きてきたのか、というのを描き出すサイトです。

色々な人の生き方が乗っていて、とても面白いです!

サイトのイメージをつかめるようにするために、何人かインタビューされている人のページにもリンクを張っておきます。

an-life.jp

an-life.jp

an-life.jp

an-life.jp

 

《QREATORS》

こちらもなかなか面白い人が揃っています。

保育士みたいな距離が近そうな人から、経営者のような距離が遠い人まで。

どの人も信念をもって生きています。きっと惹かれる人を見つけられると思います。

qreators.jp

qreators.jp

qreators.jp

qreators.jp

 

《日本仕事百貨》

こちらはいろいろな「仕事」に焦点を当て、その仕事に携わる人にインタビューを重ねていって、仕事の内容や仕事にかかわる人の思いを描き出しているサイトです。

このサイトは求人情報を載せているので、よりリアルに世の中にはどういった仕事があるのかをつかむことができるようになっています。

shigoto100.com

shigoto100.com

shigoto100.com

shigoto100.com

 

《mugendai インタビュー》 

 こちらのサイトでは、学者も含めて色々なインタビューが載っています。

学ぶことが好きな人にとっては、このメディアに出てきている人のインタビューもオススメです。

www.mugendai-web.jp

www.mugendai-web.jp

www.mugendai-web.jp

www.mugendai-web.jp

 

《若者の哲学》

色々と化け物じみたすごい人の生き方を見たいのならこちらがおすすめです。

基本的にとんでもない人しかいません笑

ただ、こういう生き方に憧れるのもありかなと思います!

www.philosophyofyouths.com

www.philosophyofyouths.com

www.philosophyofyouths.com

【名古屋大学】推薦入試・AO入試でどういう活動が評価されるのか?【考察】

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こんにちは!

 

今回は名古屋大学の推薦入試・AO入試はどんな活動を行っている人材を募集しているのか考察してみました。

(現在は工学部の機会航空宇宙科のみです)

 

こちらの推薦要項を引用しています。

http://www.nagoya-u.ac.jp/admission/upload_images/h30_application_guide_sui.pdf

 

 

1.アドミッションポリシー

 名古屋大学が求める人材は下記のような要件になっています。

名古屋大学は,未来の「勇気ある知識人」を目指す人を国内外に求めます。各学部・学科の学術分野の特徴に基づき,基礎的な学力とそれを活用する能力,さらにそれを発展させようとする意欲や態度を適正に評価して選抜する入試を実施します。

  名古屋大学では「学術憲章」に掲げているように,「勇気ある知識人」の育成を目指しています。「勇気ある知識人」として必要な資質・能力は,大学教育での学びだけで培われるわけではありません。中等教育で身に付けた土台の上に立ってこそ,勇気ある知識人への成長が可能になります。そのため,名古屋大学では,基礎的な学力とそれを活用する能力,さらにそれを発展させようとする意欲や態度を備える人を国内外に求めています。
 各学部・学科の特徴に基づき,多様な評価方法を適宜組み合わせた入試を実施し,ひとりひとりの学生を選抜します。

 

「勇気ある知識人」とは,責任感をもって社会に貢献しようとする高い志とグローバルな視野をそなえ,幅広い教養と高い専門性を身につけ,人々の幸福や持続可能な社会の発展を妨げる諸問題の解決に積極的に寄与できる人材を言います。このような真の勇気と知性をもち,未来を切り拓いていける人が,名古屋大学が育成しようとしている人間像なのです。
 この「勇気ある知識人」を支える力となるのが,十分な知識・技能,主体的な創造性,立ち向かう探究心です。こうした優れた資質・能力を持った人を,名古屋大学は,多面的な学術研究活動と自発性を重視する教育実践によって育成しています。

 

2.学部ごとの求める人材

工学部

工学部の出願資格は以下のようなものになっています。

学業成績が極めて優れていることはもとより,工学に対する強い勉学意欲と将来を見据えた明確な勉学目的を持ち,学校長等から責任ある推薦を受け,合格した場合には必ず入学することを確約できる者。さらに「平成30年度大学入試センター試験」の教科・科目のうち当学部が指定した教科・科目(14~15頁参照)を受験している必要があります。

 

この要件を読むだけでは、募集する人物像がすこし不明瞭ですが、上記の「アドミッションポリシー」を参考にしながら求められる人物像を整理してみます。

 

「勇気ある知識人」に求められる要件の中の、

名古屋大学では,基礎的な学力とそれを活用する能力,さらにそれを発展させようとする意欲や態度を備える人を国内外に求めています。」

については、目指す学問分野についての意欲的な活動をアピールできるかどうかが重要になってくるでしょう。

 

また、勇気ある知識人は

「責任感をもって社会に貢献しようとする高い志とグローバルな視野をそなえ、幅広い教養と高い専門性を身につけ,人々の幸福や持続可能な社会の発展を妨げる諸問題の解決に積極的に寄与できる

という視点が大事になってきます。

 

例えば、機械航空宇宙工学科であれば、下記のような社会の動きを知ったうえで、自身がすすめる研究が「人々の幸福や持続可能な社会の発展を妨げる諸課題をどう解決できるのか」、について考えを深めておく必要があるかと思います。

 

スペースシャトルの打ち上げコストの低下

business.nikkei.com

magazine.showroom-live.com

lounge.dmm.com

(特に宇宙開発サロンであれば、かなり実社会に近い位置で宇宙開発やそれに伴う航空技術に触れていけるはずです)

 

スペースデブリの除去

www.ideaosg1.com

 

世界中へのインターネット接続の提供

www.sbbit.jp

jp.techcrunch.com

他にも、

sorabatake.jp

などを読んで、自分の研究が社会が抱える諸課題でどういう影響を与えうるのか、考察しておくことが必要になるかと思います。

 

また、大学は違いますが、工学系の学部を有する筑波大学のAC入試(AO入試のようなものです)で合格した人たちが、どういう功績を持っていたのか、などを確認できるサイトもあるので、工学部の人たちの文章は目を通してみてもいいかもしれません。

ac.tsukuba.ac.jp

【卒業後の進路】土木建設に興味がある人は知っておくといいかもしれないこと

 

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こんにちは!

 

こちらの記事では、「土木建設に興味がある人が知っておくといいかもしれないこと」をまとめてみました。

 

土木の現場でもいろいろな動きが起きており、その変化を知った上で土木を学び、取り組む方が確実に成長できると感じるため、ぜひご覧ください。

 

 

建設職人甲子園

sekokan-navi.jp

 

 コマツによる無人建機

www.nikkei.com

www.nikkei.com

monoist.atmarkit.co.jp

 

コマツによるIoTプラットフォーム

IoTプラットフォームという表現だと分かりづらいかもしれないのですが、「建設現場の機器などからあらゆるデータを収集し、その収集したデータをもとに業務改善や新しい価値の創出を行うことができる製品」と考えてもらうのがいいかと思います。

www.landlog.info

home.komatsu

monoist.atmarkit.co.jp

 

 

ヘイドリアン X

newspicks.com

 

HoloLens

HoloLensはマイクロソフトが発表しているヘッドセットです。

ヘッドセットをつけると、画面上に情報を表示することで、あたかも現実世界に別の情報が表示されているような状況を作り出せる製品です。

このHoloLensを用いて、建設業界を変革しようという動きもあり、非常に面白いのでぜひご覧になっていただければと思います。

special.nikkeibp.co.jp

n-oyanagi.com

monoist.atmarkit.co.jp

【九州大学】推薦入試・AO入試でどういう活動が評価されるのか?【考察】

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こんにちは!

 

今回は九州大学の推薦入試・AO入試はどんな活動を行っている人材を募集しているのか考察してみました。

 

ちなみに、九州大学の共創学部のAO入試は個人的にとてもすごい入試だと思っているので、その理由も併せてお伝えします。

 

1.募集人材の考察

共創学部

まずは共創学部です。

 

求める学生像がかなり明確に提示されており、かつ抽象度がほどよい高さで書かれているので、まさしく「課題解決」をなすための人材を集めているんだな、とわかります。

 

個人的にはかなりクオリティの高い募集要項なのではないかと思っています。

①創造的な学びのテーマを自ら設定し,既存の学問の枠組みを超えて,必要となる生きた知識や有用な技能を獲得しようとする主体的な態度を持っている(主体的自律性)


「主体的自律性」という観点において重要なことは,単に与えられる課題をこなすのではなくて,自分の問題関心に基づいて重要だと思う課題を見つけ,それを追究していこうとする態度です。例えば,「地球環境問題」は,自然だけの問題ではなく,人間活動が関わっています。この問題の原因を追究するためには,「理科」だけでなく「政治経済」の知識も求められます。自分は理系だから,文系だから,という理由で学習するのではなく,自分はこの問題に関心があるから,という姿勢をもってふだんの学習に取り組むことのできる学生を求めます。


②科学的探究活動や社会活動などについて優れた資質と豊富な経験を持ち,他者と協力しながら実効性のある活動を進めていくことのできる協働的な姿勢を持っている(協働的学習能力)


「協働的学習能力」という観点で重要なことは,高等学校の正課や課外活動において積極的に活動に取り組み,そこで経験したことを反省し,さらに向上していこうとする態度です。共創学部で取り組む地球的課題は複雑に絡まり合っており,その解決のためにはさまざまな人びとと協力することが求められます。さまざまな他者と交流できるよう知識の幅を広げつつ,チームの中で貢献できる自分の強みの分野を深め,どうしたら学んだことを課題解決のための協働活動に活かしていけるのかを意識しながら,
日頃の学業に取り組む学生を求めます。


③既存のさまざまな学問分野の基礎と応用を幅広く修得し,高度で複雑な社会的課題の解決のためにこれらの知を批判的に活用し統合できる思考力を持っている(多角的思考力)

「多角的思考力」という観点において重要なのは,直面する問題を一つの視点だけではなく,さまざまな角度や複数の視点から考え,課題解決の糸口や道筋を見つけ出す力です。このような力の基礎となるのが,高等学校の教科の学習をとおして身につける幅広い分野の基礎知識,数理能力,読解力と表現力です。この基礎的な学力をもとに,直面する世界の中で取り組むべき課題を設定し,その課題の原因を追究し,解決のためにさまざまな知識を活用する,そのような態度と志向性をもった学生を求めます。


④国際社会に対する強い関心と多様な経験を有するとともに,世界を舞台にした活動に対する強い意欲をもち,これを実際に実現するための高い語学力を持っている(国際的視野)


「国際的視野」という観点で特に重要なのは,世界で問題となっている事柄について,国内外の人とコミュニケーションをしてみたいという気持ちです。そのためには,自分で何らかの問題を考えるときに,国際的な視野で考えるという姿勢が大切です。また,実際にコミュニケーションをとるために必要となる外国語,特に英語の運用能力が求められます。国際的な視野をもって問題を考え,外国語の4技能(読む,書く,話す,聴く)を向上させるよう,地道に取り組んでいる学生を求めます。

ここで求められている人材は、東京大学の各学部の推薦入試の募集人員ともかなり似ているのではないかと思っているので、下の記事を参考にしていただけると幸いです。

www.kyokasho2.com

 

教育学部

次は教育学部AO入試です。

 

求める学生像は以下の通りです。

①人間の教育や成長について、学問的観点から科学的に考えることに興味と意欲があること。

②いろいろな観点(ものの見方や考え方、価値観)や見地(異文化や国際的視点)に立って、多面的に議論し、考察ができること。

③基礎的な学力を十分に持っていること。そして入学後も、専門的な知識や能力の習得に、着実に取り組めること。

④知識を深め、視野を広げ、事実をもとに自分の着想と論点を構築し、まとめ、発表することを継続的に行えること。

 

これは冨樫真凜さんがそこそこ近しいのではないかと思います。

finders.me

 

文学部

次は文学部のAO入試です。

 

求める学生像は以下の通りです。

国際コースでは、英語を重視したAO入試を行います。特に次のような資質を備えていることが望まれます。

1.日本語と、複数の外国語への強い興味、ならびに文学や思想に対する感受性。

2.世界の多様な文化・歴史・社会への開かれた関心。

3.将来国際人として活躍することへの意欲。

これはまさしくMisatoさんのことを言っています。

www.co-media.jp

 

医学部 保健学科

次は医学部 保健学科です。

 

求める学生像は以下の通りです。

入学者の店員の一部を、学力に加えて、将来の保険・医療・福祉の発展に貢献したいという強い意欲と使命感ならびに探求心、創造性、生命体への関心をも選抜評価基準に採用したアドミッション・オフィス入試で選抜します。

これはまさしくナイチンゲールのことを言っています。

readingmonkey.blog.fc2.com

 

芸術工学部 画像設計学科

次は芸術工学部 画像設計学科です。

 

求める人物像は以下の通りです。

画像設計学科では、幅広い分野を学ぶために必要な、多様な学問領域にわたる高い学力と、観察力・表現力を持ち、視覚情報に関わる応用領域を開拓していく意欲と可能性を持つ人材を求めます。

アドミッション・オフィス入試では、基礎的な学力を備えたうえで、創作活動に高い関心を持ち、論理的な思考力を持つ、個性豊かかな学生を歓迎します。

これはtokcoさんが当たらずとも遠からず、というところではないかと思います。

an-life.jp

メディカルイラストレーションが「視覚情報に関わる応用領域にあたるのか」が若干不明瞭な気がするので何とも言えないのですが……。

 

(学科で視覚情報を美しく、分かりやすく、正確に伝えるために、視覚的な芸術作品を学んだりする所も踏まえると、メディカルイラストレーションは視覚情報に関わる応用領域に含まれてもいい気もしています)

 

芸術工学部 音響設計学科

次は芸術工学部 音響設計学科です。

 

求める学生像は以下の通りです。

 

アドミッション・オフィス入試では、ポリシーに適合するものとして、十分な学力を備えたうえで、例えば音響・音楽に関する様々な活動など、有意義で実戦的な経験を持つ意欲的で個性豊かな学生を歓迎します。

これはまさしく落合陽一さんのことを言っています。

japan.cnet.com

 

digitalnature.slis.tsukuba.ac.jp

 

農学部

次は農学部です。

 

求める人物像は以下の通りです。

 

九州大学農学部は、農学部、すなわち生物生産、生物機能、生物環境に関連する学問分野に強い関心を持ち、この分野における勉学・研究に熱意と適正および能力を有する多様な学生を受け入れ、国際的に通用する専門性、技術および課題探求能力を備えるとともに広い視野とバランス感覚に優れた専門家と教養人を育成することを目的として選抜を行っています。

アドミッションオフィス入試では、農学への強固な意欲と勉学・研究への潜在能力を受け入れます。

これは、篠原祐太さんや平戸祐馬さんが近しいのではないかと思ったのですが、募集要項が割とアカデミックよりということもあり、活動をメインに据えている人という感じではないかもしれません。

r25.jp

www.facebook.com

SSHなどで農学に関することを極めて研究していた人などが対象かもしれませんね。

 

他にも学部はいくつかあるのですが、自分の知識不足で明確に当てはまりそうな人物を思い当たることができませんでした、申し訳ありません。

以下の学部はちょっとイメージができなかったので、興味がある方はぜひご自分で考察してみてください!

 

法学部

理学部

歯学部

芸術工学部 環境設計学科

芸術工学部 工業設計学科

芸術工学部 芸術情報設計学科

 

2.共創学部のAO入試のすごさ

こちらについても簡単に記載しておきます!

 

端的に言うと、

「卒業後も含めて本気で課題解決をしようとしている人材を育成しようというビジョンが、大学だけではなく、その大学を取り巻く都市の動きからもわかる」

というところがとてもすごいです。

 

課題というのは、今まで誰も取り組んでいる人がいなかった、あるいは取り組み始めている段階だからこそ課題として残ったままになっています。

 

つまり、新しく取り組み始めなければならないテーマであることが多く、今までの延長線上で解決できないからこそ、「起業」という形で全く新しい道を切り開く必要がある時もあるでしょう。

 

そして、この起業への熱意が九州大学と福岡市はすごいです。

qdai-startup.com

startup-toshi.com

大学の中には

サッカー部がサッカーをするがごとく
起業部は学生起業します。」

という理念を掲げる起業部があったり、福岡の中心地には起業家のための様々な機能が結集している「Fukuoka Growth Next」という施設を始めとしたさまざまな起業家支援施設があります。

 

 この一気通貫した「課題解決者を育てて課題を解決する」という姿勢が見える九州大学AO入試はかなり完成度が高いなと感じていて、本当に素晴らしいと思います。

 

ぜひ多くの人に使ってもらいたいAO入試です、この記事をご覧になった方はぜひご検討ください!

【東京大学】推薦入試・AO入試でどういう活動が評価されるのか?【考察】

こんにちは!

 

この記事では、最近増えてきている名門大学での推薦入試・AO入試で、いったいどういう人材が評価されるのかについて自分なりに考えて、「こういう人のような活動をしていれば評価されるであろう」というのをまとめています。

 

推薦入試やAO入試は、かなり特徴がある面白い入試だと思っていて、皆さんの高校での学びを大きく変える可能性を秘めていると思っています。

 

今までの高校生活は、

学習×部活

こそが全てだったと思っています。

 

学習に比重を置くか、部活に比重を置くか。

 

そして、学習に比重を置いた人は一般入試で受かりやすくなり、部活に比重を置いた人はスポーツ推薦などで受かりやすくなったり。

 

入試形式で選べるのが、

一般入試orスポーツ推薦

という構図だったととらえることもできます。

 

ただ、ここに名門大学が始めた「意欲推薦(AO入試も意欲なので同系統に含みます)」(大学での学ぶ意欲を評価する入試のため)ともいうべき推薦が加わったことにより、

一般入試orスポーツ推薦or意欲推薦

という構図になったととらえることができます。

 

こうやって入試の構造が変われば、学校生活での過ごし方も当然、

学習×部活×課外活動

という3つのどれに比重を置いていくかを選べるようになるはずです。

 

これは、単純に考えて、学校生活の第3の選択肢が加わったわけで、今までよりも学校生活を面白く送れる人が増えていくことは間違いありません。

 

 ただ、課外活動という軸に力を入れることができるようになったといっても、具体的に「どういう活動をしている人が評価されそうか?」というところが、推薦入試の募集要項を読むだけではわからない人もいるのではないでしょうか?

 

「なんか表彰された経験とかいろいろ書いてあるけど、具体的にどういうことに力を入れていくことが可能なんだろう?」

と思っている人もいるのかな、と思ったので、推薦入試の募集要項を読んで、独断と偏見で「こういう活動をしている人が評価されるだろう」と思う人を挙げていってみました。

 

ここで出ているような人の活動が面白いと思うなら、自分の学生生活をそういった課外活動にあてていく、という選択肢もあるんだと実感してもらえればと思います。

 

それでは各大学ごとに入試の募集要項を見ながらどういう人材が評価されそうかチェックしていきましょう。

 

第一弾は東京大学です。

 

各学部ごとに見ていきましょう。

 

 

東京大学法学部

現代社会,とりわけグローバルな場でリーダーシップを
発揮する素質を持つ学生。すなわち,優れた基礎的学力を
備えるとともに,現代社会のかかえる諸問題に強い関心を
持ち,実社会の様々な事象から解決すべき課題を設定する
能力,さらには他者との対話を通じて,その課題の解決に
主体的に貢献する能力を有する学生。

完全に牧浦さんのことを言っています。

www.philosophyofyouths.com

 

 

 

 東京大学経済学部

いずれかの分野において卓越した能力を有し,その才能
を生かして全く新しいビジネスまたは社会の枠組みを創造
しようとする高い志を持つ学生。

完全にトラビス・カラニックのことを言っています。

business.nikkei.com

 

東京大学文学部

人間のさまざまな精神的営み(言語・文学・思想・芸術
等)や,人間の織りなす社会の歴史と現代の諸問題に関す
る探究心に富み,自らの考えたことを口頭発表や論文など
を通して他者に伝える能力を有し,将来,社会的な貢献が
期待できる学生。

横山さんはかなりこれに近いのではないのでしょうか?

最近はWEBメディアなどで自身の考えを外部に表明するのが容易になっているので、自分なりの考察を深めた内容をネットに出しておいて多くの人にシェアしていくというのも、論文並みに注目を集める一つの手段になってくるのではないかなと思います。

newspicks.com

 

東京大学教育学部

自ら設定した課題を探究する卓越した資質・能力を有す
る学生。これまでに取り組んだ探究学習は特に教育分野に
限定しないが,なぜ教育学部を志望するのかについて明確
な考えをもっていることを求めます。

完全に小林亮介さんのことを言っています。

medium.com

 

東京大学教養学部

文系理系にかかわらず,複数の学問分野を横断する関心
や新しい分野に挑戦する意欲を持ち,将来にわたって,人
類社会の直面する諸問題の解決を目指す高い志を持つ学
生。

完全に田口一成さんや喜多恒介さんのことを言っています。

www.businessinsider.jp

www.facebook.com

東京大学工学部

社会の多様な問題を科学的なアプローチで解決すること
に興味を持ち,
① 自ら問題設定を行い,柔軟な思考ができる能力
② 興味を持つ分野の学習のみならず,問題解決に関連す
る幅広い分野の学習を自律的に行うことができる能力
③ 異なる思考様式や文化的背景を持つ人々と協力して作
業する能力
を有し,専門知識を駆使して,社会の様々な課題の解決に
主体的に貢献することが期待できる素質を有する学生。

完全に山﨑敦義さんや加藤勇志郎さんのことを言っています。

www.fastgrow.jp

 

東京大学理学部

自然科学に強い関心を持ち,自然科学の1つ若しくは複
数の分野において,卓越した能力を有することを示す実績
があること(実績の例:科学オリンピック<数学,物理,
化学,生物学,地学,情報>,高校生科学技術チャレンジ,
日本学生科学賞など,国内外で開催された各種コンテスト
への入賞,商品レベルのソフトウェア開発経験,科学雑誌
への論文発表など)。
なお,国際活動,社会貢献活動,芸術・文化,スポーツ
などでの意欲的な活動やリーダーシップを発揮した実績
も評価に加味します(実績の例:在任中に顕著な活動を行
った生徒会会長,全国大会レベルでの入賞を果たした部や
クラブで主導的な役割を果たしたものなど)。

完全に孫正義育英財団の面々のことを言っています。

masason-foundation.org

 

東京大学農学部

動物・植物・微生物がもつ多様な機能に興味を持ち,そ
れらを深く究明し,さらにそれらを応用して社会に役立て
たいという強い意欲を有する学生。すなわち,自ら主体的
に学ぶ姿勢を持ち,生命に対する理解をもとに,食料・生
物資源・生態系等に関わる諸問題の解決にグローバルな視
点から貢献しようとする学生。

完全に篠原裕太さんのことを言っています。

r25.jp

 

東京大学医学部健康総合科学科

・ 公衆衛生学,看護学,国際保健学,基礎生命科学等の,
人の健康をさまざまな分析法で探求する「ヘルスサイエ
ンス」の研究におけるグローバルリーダーとなる人材。
・ 科学的・分析的思考能力に加え,統合力,マネージメ
ント力,発信力を持つ人材。
・ 人間を敬い,いのちを尊ぶバランスのとれた人格で,
健康関連事象に対する探究心をもつ学生。

完全にナイチンゲールのことを言っています。

readingmonkey.blog.fc2.com

 

いかがでしたか?

 

学生生活を彩ることができそうな、面白そうな課外活動の在り方を見つけたり、考えたりできましたか?

 

もし見つかったなら、ぜひ一歩を踏み出してみてください。

 

あ、もちろん勉強はしっかりしてください笑

1分で愛知県の国際系学生団体総まとめ



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こんにちは!

 

今回はさくっと、愛知県の国際系の学生団体についてまとめてみました!

 

国際系の学生団体とは、「活動の視野が外国へ向いている」学生団体をイメージしています!

 

愛知県に住んでいて、国際交流や英語などに興味がある人はぜひ調べてみてコンタクトをとってみてください!

 

 

《高校生から参加可能》

doeryawings2013.wixsite.com

 

《大学生から参加可能》

(高校生も要相談? 熱意があれば全然参加できそう!)

nagoyamun.jimdo.com

nagoya.aiesec.jp

twitter.com

 

他にも、こちらで愛知県の国際交流系のサークルがまとまっています!

 

ぜひご覧ください!

gakucir.com

 

また、色々な国際系のイベントに興味がある人はこちらも確認してみると面白いです!

facebookのページの方が情報が充実しているので、facebookを登録して「高校生のGROWTH HUB」で調べていくとより色々な情報に触れ合えます!

 

mobile.twitter.com